助跑、起跳、腾空、过杆、落地……在日前举办的第23届全国大学生田径锦标赛中，广东理工学院田径队的李湘薇一举夺得女子甲组跳高冠军。这不仅是个人的荣誉，更是对学校体育教育理念的生动体现。李湘薇在赛后感慨：“成绩不仅是对我能力的肯定，也让我更坚信付出终有回报！伤病和挫折只是暂时的，坚持和热爱才是永恒的。”这番话，正是广东理工学院“以体育人，竞赛树人”理念的真实写照。
近年来，广东理工学院在省级及国家级体育赛事中成绩斐然，2020年至2024年间，学校参加的各类比赛中，获前八名的项目累计超过2200项，年度获奖数从2020年的172项跃升至2024年的842项。这一系列令人瞩目的成绩，充分展示了该校在体育教育上的独特发展路径。
广东理工学院的体育成就可谓多点开花，涵盖了游泳、跆拳道、蹼泳、体育舞蹈等多个项目。在第23届中国大学生游泳锦标赛中，该校获得了3金11银8铜的佳绩；在第19届中国大学生跆拳道锦标赛中，获得了3金3铜；而在2025年全国蹼泳冠军赛中，又斩获2金4银4铜。这样的成绩，离不开学校高标准的体育设施和科学的教学模式。
学校体育学院副院长杨波介绍，广东理工学院以立德树人为根本，坚守健康第一的教育理念，打破了传统体育教学中将教学、训练和竞赛孤立开展的模式，创新打造了“学练赛育”一体化体育教学模式。这一模式不仅强调学生的身体素质和技能的提升，更注重道德品质、职业素养和团队合作等综合素质的培养。
随着新学期的到来，广东理工学院迎来了新一批充满活力的年轻面孔。更令人期待的是，翔中体育馆即将在9月投入使用，建筑总面积超过9000平方米，为学生提供更优质的体育场地和设备。走进这座四层高的体育馆，十片崭新的羽毛球场映入眼帘，充分满足了学生的运动需求。杨波表示：“这些场地和设施将为我校体育教学和竞赛训练提供坚实保障。”
在师资方面，广东理工学院体育学院现有专任教师94名，其中硕士及以上学历占96.81%，并且有8名博士，确保了体育教学的多元化需求。同时，学校组建了一支涵盖25个竞赛项目的教练员团队，保障了体育训练与竞赛工作的有序进行。
广东理工学院在体育教学中，不仅注重学生的体能与技能，更关注道德品质和综合素质的提升。学校优化课程设置，开设了20门涵盖传统运动和新兴运动的体育课程，确保每名学生至少掌握1-2项运动技能的目标。杨波透露：“我们不断将竞技体育中的新兴项目融入课程中，以吸引更多年轻人参与，提升他们的积极性。”
“以体育人，竞赛树人”的理念贯穿于人才培养的每一个环节。学校创新打造的“学练赛育”一体化教学模式，是实现这一目标的关键。杨波表示：“我们把传统的技能传授升级为运动技战术、体育品德、体育精神的全面学习，并通过比赛来检验学习成果，实现体育教学的育人价值追求。”
在“学练赛育”的重点环节——竞赛中，广东理工学院通过搭建赛事矩阵，形成了“班级—院级—校级—省级—国家级”五级竞赛体系。在校内，通过班级赛、院系赛、校级联赛等选拔优秀运动员组建校队，经过省级赛事的锤炼，最终推送至全国性赛事，形成了“层层递进、以赛促练”的良性循环。
2024年，广东理工学院共举办校内赛事20余项，为高水平竞赛储备人才，并积极承办省级体育竞赛。自2020年以来，学校连续5年承办广东大学生篮球联赛，逐步提升赛事组织和后勤保障水平。王群英副院长指出：“在体育竞赛中，学生不仅能学会正确看待成败，增强团队协作与沟通能力，还能通过严格的竞赛规则培养规则意识和诚信意识，实现从‘育体’到‘育人’的转变。”
在“以体育人，竞赛树人”理念的指引下，广东理工学院积极打破校园边界，构建多元协同的育人平台，将体育实践场域从课堂延伸至社会。自2014年起，学校举办的篮球联赛已成为重要体育品牌，单届赛事在某网络平台上的热度超过300万。学校还邀请NBA球星和社会知名球队到校开展比赛和技术交流，营造良好的体育文化氛围。
此外，学校体育学院与中国澳门匹克球体育总会共建了匹克球训练基地，为香港、澳门及肇庆三地的体育交流与合作搭建了良好的平台。
在广东理工学院，体育的力量早已超越赛场，成为学生塑造人格、启迪智慧、滋养心灵的重要途径。学校相关负责人表示：“下一步，我们将持续推进‘以体育人，竞赛树人’模式，完善‘学练赛育’一体化教学模式，通过德育与体育的融合，让更多学生参与其中。同时，构建完善的校内竞赛体系，做到‘周周有活动，月月有赛事’，提升体育教学的信息化、智能化水平，为地区发展作出更大贡献。”返回搜狐，查看更多